Nuestras profesoras comprenden y valoran la diversidad como una característica intrínseca de las  de las diferentes dimensiones del ser. Es una persona con competencias pedagógicas específicas para fomentar y gestionar procesos de inclusión social y educativa pertinentes a las particularidades de estudiantes con dificultades en el aprendizaje, en la comunicación o en el lenguaje. Su desempeño se funda en la vocación pedagógica, abordando las necesidades educativas a través del trabajo colaborativo y en equipos interdisciplinarios, para favorecer oportunidades de aprendizaje en distintos contextos sociales y educativos.

 

Nuestros(as) estudiantes que presentan un trastorno específico de lenguaje (TEL) es una dificultad transitoria del lenguaje que no es producido por otra patología (sordera, déficit intelectual, daño neurológico) y que se caracteriza por dificultades en la producción de palabras, en la expresión de oraciones y, en algunos casos, en la comprensión del lenguaje. El pronóstico del TEL es exitoso, siempre y cuando exista una pesquisa temprana y haya un tratamiento específico desde pequeño(a).